Dispositifs pour communiquer

Apprendre à communiquer… en communiquant

Création de parcours interactifs A1 – A2 – B1, utilisables en autonomie ou à deux, conçus à partir de l'approche communicationnelle et de la linguistique fondée sur l'usage.

• Priorité donnée à l'oral, l'interaction et la communication réelle.
• Organisation des apprentissages autour des intentions de communication et fonctions langagières : demander, expliquer, refuser, proposer, raconter, exprimer son opinion…
• Une approche fonctionnelle : la grammaire n'est pas systématiquement le point d'entrée de l'apprentissage.
• Exposition à des formes linguistiques directement utiles pour réaliser une intention de communication.
• Réemploi progressif des structures et du lexique dans différents contextes.
• Formalisation grammaticale progressive, lorsque les premiers acquis communicationnels sont installés.
• Activités conçues pour favoriser la prise de parole sans présence permanente d'un enseignant.
• Parcours calibrés selon les niveaux A1, A2 et B1 du CECRL (Cadre européen commun de référence pour les langues).